He acabat el meu segon quadrimestre a la Uoc del Grau de llengua i literatura catalanes (bé, encara he de superar un par de PS per donar-lo per acabat). Ha estat un quadrimestre especial per tot el que ha passat en el món i també per un tema personal ja que ha nascut la meva filla.
D’aquest quadrimestre destacaria l’equip que hem format a l’assignatura Competències TIC que ha fet més amè i divertit aquest viatge. També l’esforç dedicat a les altres assignatures ha estat profitós i enriquidor. Aquest estiu destinaré tot el temps que calgui a la família i al setembre tornaré a començar un nou quadrimestre amb il•lusió.
El perfil que m’interessaria completar és el literari, el proper quadrimestre pensava cursar les matèries següents:
-L’estructura de les llengües -Llatí medieval i humanístic -Llengua catalana i tecnologies digitals -Teoria de la literatura -Narrativa medieval catalana
Estic intentant acabar el Grau en quatre, màxim cinc anys, per aquesta raó segueixo cinc assignatures cada quadrimestre. M’interessa exercir de docent de llengua i literatura catalanes, per tant no vull retardar massa la realització d’aquest projecte.
Aquesta entrada forma part de l’assignatura Competències TiC en llengua i literatura catalanes, en concret de la pràctica final d’aquesta. Amb aquesta assignatura conclouré el segon quadrimestre del present curs (2019/2020), un quadrimestre que ha estat marcat per l’empremta de la COVID-19.
El quadrimestre en general m’ha anat molt bé i he aprovat a través de l’AC les altres quatre assignatures de les que m’havia matriculat: Literatura catalana medieval, Literatura catalana moderna, Avantguardes i literatura a Europa i a Catalunya, i Temes de literatura universal. Per tant, tenint en compte que aquest quadrimestre no tenim PS de cap assignatura, ja les he aprovat.
Centrant-me en l’assignatura de Competències TiC en llengua i literatura catalanes, en ella he hagut de confegir un projecte digital en grup sobre la figura de Pompeu Fabra. Al llarg d’aquest projecte, m’he hagut de familiaritzar amb tot un seguit d’eines tecnològiques que no havia fet servir mai (o quasi mai), com el Google Drive, el Google Sites, el Zotero, el WordPress, etc. Tot això em servirà al llarg del Grau en Llengua i Literatura Catalanes i, després, en la meva vida laboral futura.
Aquests mesos m’han servit per comprovar que les meves expectatives a l’hora d’iniciar els meus estudis de grau a la UOC s’estan complint: estudiar la llengua i la literatura catalanes d’una forma estructurada i a distància. A més, la UOC em permet l’oportunitat d’establir una comunitat d’aprenentatge amb la resta de companys i companyes, i això és quelcom que valoro molt.
Pel que fa al itinerari que m’havia proposat seguir al llarg del grau, a dia d’avui ja he superat diverses assignatures:
Bàsiques: Introducció a l’estudi de la literatura; Introducció a les ciències del llenguatge; Llengua, cultura i societat; Introducció a la literatura europea; Sociologia general i Llengua llatina. Llengua, literatura i cultura.
Obligatòries: Literatura catalana del segle XIX; Literatura catalana del segle XX; Llengua catalana: estructura i ús; L’estructura de les llengües; La normativa de la llengua catalana; Teoria de la literatura; Literatura catalana: teoria i crítica; Literatura, cultura i societat a Catalunya; Literatura catalana moderna i Literatura catalana medieval.
Optatives: Literatura comparada; Llatí medieval i humanístic; Narrativa catalana actual; Narratologia; Teatre Català; Temes de Literatura Universal i Avantguardes i Literatura a Europa i a Catalunya.
Com es pot veure, he superat més de la meitat dels crèdits del grau, per bé que he seguit un ordre alternatiu a l’hora de matricular les assignatures. El perfil d’optativitat escollit és el literari i aquest és el que penso seguir al llarg del grau.
Pel que fa al futur, en el quart quadrimestre de la meva carrera, encara no sé ben bé de quantes assignatures em podré matricular, ja que no sé quant de temps lliure tindré després de l’estiu i, a més, la COVID-19 continuarà present en les nostres vides i això, com ja sabem, implica molts canvis: confinaments, teletreball, etc. Amb tot, aquest semestre m’ha ensenyat que podem sobreposar-nos a les dificultats, continuar aprenent i gaudir amb l’aprenentatge (he de dir que l’experiència del treball en grup de l’assignatura de Competències ha estat, a nivell personal, el millor del quadrimestre, per la dinàmica que hem sabut teixir, el grau d’empatia que hem establert entre nosaltres, la satisfacció de veure com evoluciona un treball compartit des de zero…). I, encara que només sigui per això, ja podria dir que l’experiència ha estat molt positiva.
Una Àgora reuneix els treballs públics i privats d’un grup d’estudiants d’una Aula de la Universitat Oberta de Catalunya.
Aquí els companys i companyes podràn compartir les activitats de l’aula entre si, comentar, presentar al RAC i decidir quins continguts queden públics per als companys i companyes de l’aula, del campus o la xarxa.
Si no veus cap contingut apart d’aquesta entrada, pot ser per 3 raons:
També pot ser que sí que hagis entrat al campus però resulta que no pertanys a aquesta aula i els companys i companyes no han publicat continguts amb permisos per la comunitat del campus.
O potser, és molt més simple! Potser encara ningú ha publicat res! Vols ser el/la primer/a?
Si no pertanys a la comunitat UOC i veus treballs és perquè els i les estudiants han decidit deixar alguns continguts visibles per a tothom.
En canvi, si ets membre de l’aula, aniràs veient els continguts que es publiquin. Els pots seguir per RSS com qualsevol blog. Ves al teu Folio i publica contingut amb permís Aula i associat a una actiUOC de l’aula.
